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以克劳德为首的阿尔达教官们，在国王罗德尼十八的优渥待遇下，工作热情都十分之高。
他们深入军营，和国王招募来的官兵同吃同住了小半年，认真地总结、分析王国军队目前的种种问题，以及适宜的解决方案。
教官们很快就意识到，在西北海湾时的经验并不能完全照搬到这里来。
不得不承认，保罗·格莱曼在对自己麾下军队搞的那一套，在这个时代里绝对是一种“精兵”路线。
严密的组织，充分的训练，再加上充分的物质供应，还有大量的教育。
最后一点尤为重要，在度过最初的草创阶段后，保罗对士兵的文化要求就不仅仅满足于不是睁眼瞎就行了。
他加强了军队的教育投入，士兵们除了继续强化阅读与写作，还要去学数学等知识，在旁人看来简直难以置信。
尤其是那些专业性较强的兵种，比如炮兵、比如测绘兵、比如气象兵、比如工兵，还有许多文职，他们所要掌握的东西在一般人看来相当之高深，都是那些有钱有闲的学者老爷们才去研究的东西。
保罗甚至还让官兵们阅读诗歌、观看戏剧，以此来陶冶他们的情操。
很多人都疑惑不解，侯爵为什么会对一帮在战场上随时可能失去生命的“消耗品”投入这么大。
这确实很难理解，甚至包括保罗自己，他也仅仅是依据前世的刻板认知，隐约知道丰富士兵的头脑、提升士兵的文化、开阔士兵的视野一定会对提升战斗力有促进作用。
但具体怎么个促进法，保罗所能想到的无非就是学习新事物更快、贯彻命令更迅速之类的。
是否存在过度投入的情况？或许仅仅投入50，与投入100，对军队的战斗力提升效果会差不多呢？
管他呢，反正好几次战争都打赢了，那就先继续这样下去吧。
或许保罗意识不到自己心中更深层次的地方存在着某种“强迫症”，对于自己所钟爱的、认为重要的事物，他希望能竭其所能地赋予其完美性，在各个方面上完美。
人有千面，心有千变，对于作为个体的士兵可能是良莠不齐的，但在统一的纪律约束以及相同的文化教育下，作为整体的军队应该具有高洁的品性、无私的精神、忠诚的心灵，军队不仅仅是守护者，也要是艺术家、是探索者、是国民的典范，等到他们从军队里退役，回到地方上去，就能用自己所学到的各种知识造福于社会。
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