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你搞的这些，比赛拿了奖，风光一时，能保证每个学生都靠这个吃饭吗？」
古再丽努尔一把抓回自己的设计稿，「好，那咱就看看，是您的永久牌先锈死，还是我的飞鸽能孵出金凤凰！」
常鹏他们的车屁股还没在戈壁滩那头完全消失，县中学的会议室里，烟已经点上了。
「走了好。」
教了三十年语文的李老师嘬了口烟，把菸灰弹进一次性纸杯里，「这两位援疆老师，是能折腾。
可他们那套棉田里学数学，诗歌里掺方言，考试它考吗？升学率它认吗？」
坐在对面的年轻教师张帆把教案本往桌上一放：「李老师，孩子们上他们的课，眼睛是亮的。阿不都丶古再丽努尔这几个孩子，不就是他们带出来的？」
「带出来？」
李老师从鼻子里哼了一声，「阿不都将来还不是回来当牧民？
古再丽努尔，一个女孩子，鼓捣些针头线脑的玩意儿，能成什麽气候？」
他敲了敲桌子，「咱们的本分，是把课本知识扎扎实实灌进学生脑子里，让他们考出去，改变命运。
不是今天搞民俗，明天玩实践，把心都搞野了。」
「可教育不是灌知识！」
张帆声音也大了：「是点燃！常老师他们点的这把火，不能让它灭了！」
「点火？我看是点火上身！」
另一位老教师慢悠悠开口，「他们外来和尚念完经，拍拍屁股走了。
留个烂摊子，谁收拾？
学生心气高了，觉得老办法没意思了，课还怎麽上？
成绩下滑了，家长找来，谁扛着？你吗，小张老师？」
张帆脸憋得通红，想反驳，一时却接不上话。
李老师按灭了菸头，「我看，以后咱们的教学，还是得稳当点。
他们搞的那些辽疆融合课丶课外实践小组，该收的就收一收。
一切，等期末统考成绩出来再说。」
会议不欢而散。
张帆气冲冲地回到办公室，看见桌上阿不都离校前悄悄留给他的一本手抄诗集，封面上是稚嫩却认真的字：《泥土与远方》。
他翻开，第一页写着：「给张老师：别忘了带下一届的弟弟妹妹们去看棉花。」
常鹏把一株乾枯的棉花杆立在讲台上。
台下坐着三十多个辽宁本地的老师，有人不屑一顾，有人正襟危坐。
「这是我新疆学生去年种的，我们用它的生长周期，讲函数，讲统计。
这叫棉田数学。」
一个年轻女老师举手，语气客气：「常老师，想法很新颖。
但咱们这儿没棉花，怎麽推广呢？
总不能为了上课，先种二亩地吧？」
底下响起几声轻笑。
他拿起粉笔，转身在黑板上画了个大棚：「没棉花，有蔬菜吧？有玉米吧？核心不是棉花，是让知识从土里长出来！」
他声音提高了：「我那边学生能用双语帮家里算成本丶找销路，这叫双语助农。
咱们的孩子，能不能用数学帮爸妈算算大棚的投入产出比？」
一个中年男老师摇了摇头，声音不大，但够清晰：「花架子。
新疆情况特殊，他们那套，放全国不灵。
咱们还是得抓分数，实在。」
常鹏捏断了手里的粉笔。
他晚上回到家，翻开那本签满名字的诗集，盯着看了好久。
然后他抓起电话打给大连师范的旧同事。
「老刘，帮我个忙，组织个线上交流……
对，让你们的师范生听听边疆一线的声音……
什麽？对方学校兴趣不大？觉得沟通成本高，收获不明确？」
常鹏嗓门大了：「那就免费，我来讲。
一次不行就两次，两次不行就十次！」
两个月后，第一场线上讲座。
常鹏对着摄像头，不讲理论，就讲故事。
𝘽 𝐐 G 𝑂 𝑲. n e t
